Equipo 4 - Cristian Moreira- Kenneth Mora- Jonnathan Ramírez
El Podcast como recurso educativo
Objetivo:
Desarrollar un espacio colaborativo que permita investigar y conocer la aplicación de los podcast en el área educativa.
Justificación: Basados en algunas teorías como la de los Estilos de Aprendizaje, se busca potenciar las posibilidades educativas que ofrecen los podcast como recurso auditivo. Es decir, es una herramienta distinta a otras que son más textuales como los foros, chats y otras, lo que proporciona material de apoyo o también su utilidad como recurso de evaluación.La flexibilidad y variedad de temas de este recurso, se presenta como una de las características más relevantes que facilitan su aplicación como actividad de aprendizaje, material de apoyo a los contenidos programáticos o mecanismo de evaluación.
Cómo: La metodología a utilizar consistirá en el desarrollo de actividades didácticas constructivistas que conlleven al estudiante a realizar una investigación profunda acerca de los podcasts y la temática que confiere alrededor de este.Entre la estructura que se recomienda para la realización del wiki esta: 1. Inicio - Bienvenida- Conceptos de Importancia- Dudas frecuentes- Contacto de realizador(es)
2. Podcasts educativos -¿Qué son? - Podcast en la educación (ciencias,aprendizaje de idiomas,cultura general, entre otros) - Posibilidades de uso de los podcast (tanto recurso de aprendizaje como de evaluación)
Investigando principalmente a través de la web, en la que pueden consultar artículos educativos, repositorios, libros y en distintos sitios que tratan el tema de podcast educativos e incluso acerca de herramientas e-learning.
Dónde:
Se desarrollará en ambientes o entornos virtuales gratuitos que permitan desarrollar colaborativamente el wiki con facilidad de acceso y que permita la interacción entre sus participantes para que este no solo sea un repositorio de información sino además sea en un espacio de discusión entre sus participantes y creadores.
Se recomienda la utilización de páginas como:
www.wikispaces.com Un wiki, o una wiki, es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios, es decir permite desarrollar aprendizaje colaborativo través del navegador web, los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Bajo esta filosofía, la plataforma Wikispaces o wikiespacio (en español) es muy flexible y puede hacer muchas cosas con él en su salón de clases, como profesor usted puede utilizar su wikiespacio para enviar tareas, facilitar un proyecto de aula http://pbworks.com/ Creada para satisfacer las necesidades personales, profesionales y académicas, pbworks (antes pbwiki) se presenta como una excelente herramienta para trabajar en grupo. http://www.mailxmail.com/ Es una iniciativa educativa de Open E-learning, que consiste en ofrecer formación gratuita destinada al gran público a través de Internet. mailxmail es uno de los portales de formación líderes en español y se ha convertido en el lugar favorito de millones de internautas para formarse de una manera sencilla y amena. Writeboard básicamente sirve para crear documentos entre varias personas y llevar un control de versiones, es completamente gratuito. Nos graba las veces que hemos guardado el documento para volverlo a recuperar en cualquier momento, podemos invitar a otros contactos para que participen en él, guardarlo como .txt y enviarlo por correo electrónico. http://www.approver.com/ es una herramienta online que nos permite subir o generar un documento para que posteriormente nuestros contactos puedan revisarla y aprobarla, que será el momento en el que se nos notifique por correo electrónico. Para ello nos permite añadir contactos y subir archivos, de peso máximo de 15 MB, y que abarca desde formatos de productos ofimáticos, imágenes e incluso ficheros flash (swf).Dispone de sindicación para hacer el seguimiento de los nuevos documentos pendiente por revisar. Zoho Writer Al igual que Writely, se trata de un procesador de textos online que te permite editar, almacenar y compartir documentos desde cualquier ordenador con conexión a Internet y un navegador.Además, puedes importar tus documentos Word y OpenOffice ya existentes y exportar los documentos a PDF, HTML y DOC. StikiPadal igual que otras "granjas de wikis" ofrece un servicio gratis y otro de pago con mas funcionalidades. StikiPad's free service te permite construir un wiki público, protegido o privado con un múmero ilimitado de usuarios pero solo te proporciona 30MB de espacio y un ancho de banda mensual de 500MB , los wikis llevan publicidad. Hay planes de pago desde $5 al mes. Todos los planes permiten subir imágenes y otro tipo de archivos asi mismo tienen un sistema antispam. En StikiPad puedes editar las páginas usando un editor WYSIIWYG o el código Textile. que traduce automáticamente el código al estándar (X)HTML, y es mu usado por su sencillez y versatilidad.
Instrucciones:
Para realizar esta actividad colaborativa deben elaborar una wiki con el tema "El podcast como recurso educativo". Deben basarse en la siguiente estructura para desarrollar la investigación:
Conformación de los grupos:
Se designarán grupos de tres personas según el criterio del docente, que permita tener grupos interdisciplinarios que desarrollen la temática asignada de una manera profunda y con detalle, que permita una carga individual de trabajo equilibrada para cada miembro del grupo.
Evaluación:
Se brindará seguimiento durante el proceso de construcción del espacio colaborativo. No obstante, se realizará una evaluación final del proceso, aplicando la siguiente guía de evaluación:
*Criterios
Excelente (3 puntos)
Bien
(2 puntos)
Necesita mejorar (1 punto)
No lo presentó
(0 puntos)
Ortografía y redacción
La redacción y la ortografía===== ===== son correctas. Nose encuentran errores.===== =====
La redacción es correcta, pero se encuentran de 1 a 5 errores de ortografía.
La redacción dificulta la comprensión del aporte, o se encuentran de 6 a 10 errores de ortografía.
La redacción es inapropiada y confusa, o hay más de 10 faltas de ortografía.
Calidad de los aportes
Todos los miembros del grupo aportan elementos e ideas válidas y relevantes.
Casi todos los miembros del grupo aportan elementos e ideas válidas y relevantes.
Algunos miembros del grupo aportan elementos e ideas válidas y relevantes.
Ningún miembro del grupo aporta elementos e ideas válidas y relevantes.
Creatividad y uso de recursos audiovisuales
Usan varios recursos visuales o auditivos atinentes para apoyar adecuadamente la teoría.
Usan muy pocos recursos visuales o auditivos atinentes para apoyar adecuadamente la teoría.
Usa recursos visuales o auditivos pero no tienen relación con el tema o no aportan nada.
No usa ningún apoyo visual o auditivo para apoyar la teoría.
Fuentes
Todas las fuentes de información se presentan en un formato adecuado. La bibliografía está relacionada con el tema, de autoría reconocida y actualizada.
Todas las fuentes de información se presentan en un formato adecuado. La bibliografía está relacionada con el tema, pero es de autoría no reconocida o poco actualizada.
Todas las fuentes de información se presentan, pero en un formato no adecuado. La bibliografía está relacionada con el tema, con autoría no reconocida o poco actualizada.
No todas las fuentes se presentan, o se presentan fuentes sin relación con el tema.
Colaboración
Aporta ideas, elementos, reflexiones, experiencias y referencias pertinentes y oportunas para construir el wiki. Contribuye activamente con el trabajo de todo el equipo y potencia la toma de decisiones consensuadas.
Aporta ideas, elementos, reflexiones, experiencias y referencias pertinentes y pero poco oportunas para construir el wiki. Contribuye con el trabajo de todo el equipo y participa la toma de decisiones consensuadas.
Aporta ideas, elementos, reflexiones, experiencias y referencias poco pertinentes y poco oportunas para construir el wiki. Contribuye muy poco con el trabajo de todo el equipo y no participa en la toma de decisiones consensuadas.
No aporta ideas, elementos, reflexiones, experiencias y referencias para construir el wiki. No contribuye con el trabajo de equipo y no permite la toma de decisiones consensuadas.
*Basada en la rúbrica del curso Tecnología Educativa y Elaboración de materiales didácticos de la Universidad de Costa Rica.
- Cristian Moreira- Kenneth Mora- Jonnathan Ramírez
El Podcast como recurso educativo
Objetivo:
Desarrollar un espacio colaborativo que permita investigar y conocer la aplicación de los podcast en el área educativa.Justificación:
Basados en algunas teorías como la de los Estilos de Aprendizaje, se busca potenciar las posibilidades educativas que ofrecen los podcast como recurso auditivo. Es decir, es una herramienta distinta a otras que son más textuales como los foros, chats y otras, lo que proporciona material de apoyo o también su utilidad como recurso de evaluación.La flexibilidad y variedad de temas de este recurso, se presenta como una de las características más relevantes que facilitan su aplicación como actividad de aprendizaje, material de apoyo a los contenidos programáticos o mecanismo de evaluación.
Cómo:
La metodología a utilizar consistirá en el desarrollo de actividades didácticas constructivistas que conlleven al estudiante a realizar una investigación profunda acerca de los podcasts y la temática que confiere alrededor de este.Entre la estructura que se recomienda para la realización del wiki esta:
1. Inicio
- Bienvenida- Conceptos de Importancia- Dudas frecuentes- Contacto de realizador(es)
2. Podcasts educativos
-¿Qué son?
- Podcast en la educación (ciencias,aprendizaje de idiomas,cultura general, entre otros)
- Posibilidades de uso de los podcast (tanto recurso de aprendizaje como de evaluación)
3. Recursos
- Vídeo de apoyo
- Opinión breve sobre podcasts
- Enlaces a podcasts (por temas particulares)
4. Ejemplos de podcast educativo
Ciencias
Idiomas
Cultura general
5. Enlaces de interés
Cómo:
Investigando principalmente a través de la web, en la que pueden consultar artículos educativos, repositorios, libros y en distintos sitios que tratan el tema de podcast educativos e incluso acerca de herramientas e-learning.
Dónde:
Se desarrollará en ambientes o entornos virtuales gratuitos que permitan desarrollar colaborativamente el wiki con facilidad de acceso y que permita la interacción entre sus participantes para que este no solo sea un repositorio de información sino además sea en un espacio de discusión entre sus participantes y creadores.
Se recomienda la utilización de páginas como:
www.wikispaces.com Un wiki, o una wiki, es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios, es decir permite desarrollar aprendizaje colaborativo través del navegador web, los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Bajo esta filosofía, la plataforma Wikispaces o wikiespacio (en español) es muy flexible y puede hacer muchas cosas con él en su salón de clases, como profesor usted puede utilizar su wikiespacio para enviar tareas, facilitar un proyecto de aula
http://pbworks.com/ Creada para satisfacer las necesidades personales, profesionales y académicas, pbworks (antes pbwiki) se presenta como una excelente herramienta para trabajar en grupo.
http://www.mailxmail.com/ Es una iniciativa educativa de Open E-learning, que consiste en ofrecer formación gratuita destinada al gran público a través de Internet. mailxmail es uno de los portales de formación líderes en español y se ha convertido en el lugar favorito de millones de internautas para formarse de una manera sencilla y amena.
Writeboard básicamente sirve para crear documentos entre varias personas y llevar un control de versiones, es completamente gratuito. Nos graba las veces que hemos guardado el documento para volverlo a recuperar en cualquier momento, podemos invitar a otros contactos para que participen en él, guardarlo como .txt y enviarlo por correo electrónico.
http://www.approver.com/ es una herramienta online que nos permite subir o generar un documento para que posteriormente nuestros contactos puedan revisarla y aprobarla, que será el momento en el que se nos notifique por correo electrónico. Para ello nos permite añadir contactos y subir archivos, de peso máximo de 15 MB, y que abarca desde formatos de productos ofimáticos, imágenes e incluso ficheros flash (swf).Dispone de sindicación para hacer el seguimiento de los nuevos documentos pendiente por revisar.
Zoho Writer Al igual que Writely, se trata de un procesador de textos online que te permite editar, almacenar y compartir documentos desde cualquier ordenador con conexión a Internet y un navegador.Además, puedes importar tus documentos Word y OpenOffice ya existentes y exportar los documentos a PDF, HTML y DOC.
StikiPadal igual que otras "granjas de wikis" ofrece un servicio gratis y otro de pago con mas funcionalidades. StikiPad's free service te permite construir un wiki público, protegido o privado con un múmero ilimitado de usuarios pero solo te proporciona 30MB de espacio y un ancho de banda mensual de 500MB , los wikis llevan publicidad. Hay planes de pago desde $5 al mes. Todos los planes permiten subir imágenes y otro tipo de archivos asi mismo tienen un sistema antispam. En StikiPad puedes editar las páginas usando un editor WYSIIWYG o el código Textile. que traduce automáticamente el código al estándar (X)HTML, y es mu usado por su sencillez y versatilidad.
Instrucciones:
Para realizar esta actividad colaborativa deben elaborar una wiki con el tema "El podcast como recurso educativo". Deben basarse en la siguiente estructura para desarrollar la investigación:
Conformación de los grupos:
Se designarán grupos de tres personas según el criterio del docente, que permita tener grupos interdisciplinarios que desarrollen la temática asignada de una manera profunda y con detalle, que permita una carga individual de trabajo equilibrada para cada miembro del grupo.
Evaluación:
Se brindará seguimiento durante el proceso de construcción del espacio colaborativo. No obstante, se realizará una evaluación final del proceso, aplicando la siguiente guía de evaluación:
(3 puntos)
(2 puntos)
(1 punto)
(0 puntos)
son correctas. Nose encuentran errores.===== =====
La redacción es correcta, pero se encuentran de 1 a 5 errores de ortografía.
La redacción dificulta la comprensión del aporte, o se encuentran de 6 a 10 errores de ortografía.
La redacción es inapropiada y confusa, o hay más de 10 faltas de ortografía.
Calidad de los aportes
Todos los miembros del grupo aportan elementos e ideas válidas y relevantes.
Casi todos los miembros del grupo aportan elementos e ideas válidas y relevantes.
Algunos miembros del grupo aportan elementos e ideas válidas y relevantes.
Ningún miembro del grupo aporta elementos e ideas válidas y relevantes.
Creatividad y uso de recursos audiovisuales
Usan varios recursos visuales o auditivos atinentes para apoyar adecuadamente la teoría.
Usan muy pocos recursos visuales o auditivos atinentes para apoyar adecuadamente la teoría.
Usa recursos visuales o auditivos pero no tienen relación con el tema o no aportan nada.
No usa ningún apoyo visual o auditivo para apoyar la teoría.
Fuentes
Todas las fuentes de información se presentan en un formato adecuado. La bibliografía está relacionada con el tema, de autoría reconocida y actualizada.
Todas las fuentes de información se presentan en un formato adecuado. La bibliografía está relacionada con el tema, pero es de autoría no reconocida o poco actualizada.
Todas las fuentes de información se presentan, pero en un formato no adecuado. La bibliografía está relacionada con el tema, con autoría no reconocida o poco actualizada.
No todas las fuentes se presentan, o se presentan fuentes sin relación con el tema.
Colaboración
Aporta ideas, elementos, reflexiones, experiencias y referencias pertinentes y oportunas para construir el wiki. Contribuye activamente con el trabajo de todo el equipo y potencia la toma de decisiones consensuadas.
Aporta ideas, elementos, reflexiones, experiencias y referencias pertinentes y pero poco oportunas para construir el wiki. Contribuye con el trabajo de todo el equipo y participa la toma de decisiones consensuadas.
Aporta ideas, elementos, reflexiones, experiencias y referencias poco pertinentes y poco oportunas para construir el wiki. Contribuye muy poco con el trabajo de todo el equipo y no participa en la toma de decisiones consensuadas.
No aporta ideas, elementos, reflexiones, experiencias y referencias para construir el wiki. No contribuye con el trabajo de equipo y no permite la toma de decisiones consensuadas.
*Basada en la rúbrica del curso Tecnología Educativa y Elaboración de materiales didácticos de la Universidad de Costa Rica.
Material de Estudio (Referencias):
Carpenter, E., McLuhan, M., & Gubern, R. (1981). El aula sin muros. Comunicación. Ensayos. Laia. Recuperado de http://books.google.co.cr/books?id=42CWRAAACAAJ
Laaser, W.; Jaskilioff, S.; Rodríguez Becker, L. (2010). Podcasting ¿un nuevo medio para la educación a distancia? RED, Revista de Educación a Distancia. Número 23. 15 de septiembre de 2010. Consultado el 11/03/2012 en http://www.um.es/ead/red/23
BRUNER, J. (1999). La educación, puerta de la cultura. Madrid, Visor.
Alonso, C.; Gallego, D. (2000). Aprendizaje y Ordenador. Madrid: Dykinson.
http://audiovisuales.uned.ac.cr/mediateca/
http://www.apple.com/education/itunes-u/
http://www.pbs.org/wgbh/nova/teachers/